在学校的教学发展与专业提升进程中，磨课活动始终扮演着极为重要的角色。它宛如一座桥梁，连接着教师的教学理念与实际课堂操作，助力教师们不断打磨教学技艺，为学生们呈现出更加优质、高效且富有吸引力的课程。近期，众多教师积极参与到了磨课活动当中，他们各自带着精心准备的课程，怀揣着对教育事业的热忱与专注，展现出了别样的教学风采。

● 农然午——体育拓展：

农主任作为经验丰富的教育工作者，在教学领域有着深厚的积淀。此次选择体育拓展这一课程参与磨课，旨在为学生们开拓一片崭新的体育学习天地。体育拓展课程区别于传统的体育项目教学，它更注重培养学生的团队协作能力、应变能力以及综合素质拓展。农主任在磨课过程中，深入剖析课程目标，精心设计每一个教学环节。从开场的趣味热身活动，到中期具有挑战性的团队任务布置，再到最后的总结与反馈，每一步都凝聚着他对课程的深刻理解。例如，在设计团队任务时，农主任会结合不同年龄段学生的身心特点，选取如“齐眉棍”“无敌风火轮”等经典拓展项目，并巧妙地融入体育技能训练元素，让学生们在完成任务的过程中，既能锻炼到身体素质，又能切实体会到团队合作的力量以及解决问题的成就感。通过磨课，农主任不断优化教学方法，思考如何更好地引导学生积极参与、主动思考，力求让体育拓展课程成为学生们校园生活中一段独特且难忘的经历。

● 夏超老师——匹克球：

夏超老师以其对新兴体育项目的敏锐洞察力，将匹克球引入到了磨课的课程体系之中。匹克球作为一项集趣味性、竞技性与健身性于一体的球类运动，正逐渐受到越来越多学生的喜爱。夏老师深知这一项目对于学生的吸引力，在磨课期间，他花费大量精力去钻研匹克球的教学要点。从匹克球的基本规则讲解，到握拍、发球、击球等基础技术动作的示范，再到组织学生进行简单的对抗练习，夏老师都进行了细致入微的准备。为了让学生们能够更快地掌握匹克球技巧，夏老师还制作了精美的教学课件，通过动画演示、实际案例分析等方式，将抽象的技术动作变得直观易懂。同时，在课堂组织方面，夏老师也颇有心得，他注重营造轻松活跃的教学氛围，鼓励学生们积极提问、互相交流，让学生们在愉悦的氛围中感受匹克球运动的魅力，从而激发他们对体育运动的热爱之情。

● 王夕元——羽毛球：

王夕元老师怀揣着对教育的满腔热情，选择了羽毛球这一广受学生欢迎的体育项目开启自己的磨课之旅。羽毛球运动不仅能够锻炼学生的身体协调性、反应速度，还能培养学生的竞争意识与体育精神。王老师深知打好基础对于学生学习羽毛球的重要性，所以在磨课过程中，着重对羽毛球的基本动作进行反复的教学打磨。从最开始的握拍姿势纠正，他会耐心地走到每一位学生身边，手把手地指导，确保学生们掌握正确的发力方式；到高远球、平高球等基础击球技术的练习，王老师采用分解动作教学法，将复杂的击球过程拆分成一个个简单的步骤，让学生们逐步理解并掌握。此外，王老师还精心设计了多样化的练习方式，既有单人的定点击球练习，也有双人的对打练习，通过循序渐进的方式，逐步提升学生们的羽毛球水平。在磨课过程中，王老师也积极向其他有经验的教师请教，不断完善自己的教学方案，期待能在正式课堂上为学生们带来精彩的羽毛球课程。

● 徐雨欣——健美操：

徐雨欣老师带着青春的活力与对健美操运动的热爱，加入到了磨课的队伍当中，为健美操课程注入了新的生机。健美操是一项富有节奏感、表现力和艺术性的体育项目，对于培养学生的节奏感、身体柔韧性以及审美能力都有着积极的作用。徐老师在磨课期间，全身心地投入到课程内容的编排与教学方法的探索之中。她精心挑选了适合学生水平的健美操音乐，根据音乐的节奏特点来设计动作组合，从简单的头部、肩部动作，到复杂的腰部、腿部动作，再到整体的队形变换，每一个环节都经过了反复的推敲。在教学过程中，徐老师注重示范教学，她用自己优美、标准的动作向学生们展示健美操的魅力，同时采用镜面示范、背面示范等多种方式，让学生们能够清晰地看到每一个动作的细节。为了让学生们更好地理解健美操的节奏感，徐老师还会通过节拍器辅助教学，引导学生们跟着节奏准确地完成动作。而且，她还计划在课堂上设置小组创编环节，鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，共同创编属于自己小组的健美操作品，培养学生的团队合作能力与创新思维。

● 郭晓亮——太极拳：

郭晓亮老师聚焦于极具中国传统文化韵味的太极拳课程，参与磨课活动。太极拳蕴含着深厚的中华传统文化内涵，讲究以柔克刚、动静结合，对于学生修身养性、强身健体有着独特的功效。郭老师在磨课过程中，深入研究太极拳的历史渊源、文化底蕴以及动作要领，力求将其精髓传递给学生们。从起势时的立身中正、气息下沉，到一招一式如“野马分鬃”“白鹤亮翅”等动作的缓慢舒展、圆活连贯，郭老师都进行了细致的讲解与示范。为了让学生们更好地体会太极拳的韵味，郭老师会引导学生们先静下心来，感受气息的运行，再配合动作的演练。在教学组织方面，郭老师采用分组练习与个别指导相结合的方式，针对学生们在练习过程中出现的动作不规范、气息不协调等问题，及时给予纠正和建议。同时，郭老师还计划在课程中融入太极拳文化的讲解，通过讲述太极拳背后的哲学思想、历史故事等，让学生们在学习动作的同时，也能领略到中华传统文化的博大精深，提升学生们对传统文化的认同感和自豪感。

● 张一弛——足球：

张一弛老师带着对足球运动的热爱与激情，将足球课程带入到了磨课的舞台。足球作为世界第一运动，有着广泛的影响力和深厚的群众基础，对于培养学生的团队协作精神、拼搏精神以及身体素质都有着不可替代的作用。张老师在磨课期间，围绕足球的基本技能训练与战术意识培养这两大核心展开教学准备。从最基础的足球运球、传球、停球等技术动作的教学开始，张老师通过趣味游戏的方式，如“接力运球赛”“传球接龙”等，让学生们在轻松愉快的氛围中熟悉足球，提高对足球的控制能力。在战术教学方面，张老师会结合简单的比赛场景，为学生们讲解诸如“二过一”“边中结合”等基础战术配合，通过模拟比赛让学生们体会到战术运用的重要性。同时，张老师还特别注重培养学生的足球兴趣，在课堂上会分享一些足球界的趣闻轶事、经典比赛片段等，激发学生们对足球运动的热爱之情。他也不断在磨课中思考如何营造良好的足球课堂氛围，让每一位学生都能积极参与到足球学习中来，感受足球带来的快乐与成长。

这些参与磨课的教师们，无论是有着丰富经验的骨干教师，还是刚刚踏入教育领域的新入职教师，都在磨课活动中付出了辛勤的努力，他们不断探索、积极进取，期待着能在未来的课堂上为学生们奉献出精彩纷呈且富有成效的课程，助力学生们在体育学习与综合素质提升的道路上迈出坚实的步伐。